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标题	中国MBA是门票还是通行证？
作者		发表时间	1999/8/19 16:42:32
发表内容	随着市场经济的蓬勃发展，MBA正在成为"市场英雄"的代名词，并且被越来越多的人视为"通往上流社会的敲门砖"。那么-- 中国MBA是门票还是通行证？说起MBA在中国的发展，我们依然得感谢我们可敬的总设计师。早在80年代初期，正在访美的邓小平和当时的美国总统里根达成协议：为中国培养MBA。在这里，我们不能不佩服邓小平的高瞻远瞩，因为即使在当时的MBA 发源地美国，MBA也刚刚将其重心放在国际企业管理领域，完成传统意义上的 MBA的嬗变。 1986年12月16日，38名中国学生在纽约州立大学布法罗学院荣膺MBA学位，他们被誉为"中国经济管理黄埔一期"。此后中国人民大学等高校在1989年开始正式招收学员。据最新资料显示，到1998年MBA招生规模已达到4200人左右，再加上企业在职人员攻读MBA的人数，MBA年招生规模近6700人，预计1999年将达到9000人次以上。如果仅从上述数字来看，我国MBA教学的发展可谓是速度惊人，问题在于我们的教学质量是否也在水涨船高呢？据了解，目前国内各高校除少数名牌大学和国外联合办学，拥有部分外教，其余教授MBA的老师大多是出自传统经济学专业，既无商海实战经验，更不能组织所谓的案例分析，离MBA教学标准差之甚远。对此，中国人民大学工商管理学院杨杜教授深有体会。他说："MBA的现状是学生、教师都不满意。传统的讲义方式已经不适合MBA的课堂，MBA的最高要求是案例分析，这要求老师对企业非常熟悉。翻翻现在的案例集，多数是从国外翻译过来的，对国内自己企业的案例分析极少，因为老师多是从传统的经济学转过来的，他们的学问也许很好，但不适用MBA，其实教MBA，企业家来讲也可以。如果全是国外的案例，问题就更大，比如清华的MBA教材甚至根本不翻译，全是影印本，完全用英语讲学，如果培养的MBA都是到国外的企业做事，那可以，但如果是到国内的企业做事，国外的那套游戏规则、他们的文化习惯就不完全适合，而且完全用英语进行案例分析，不可能讨论的太清楚，因为其中的术语、文化习惯差别太大，这么上课就成了练习英语了。" "MBA一个非常关键的课是模拟课，你得动手操作，通过实践来综合考察你的能力，这个课中国目前没有。对于案例讲学我觉得要有耐心，哈佛真正完善这套教学体制尚且用了十几年，我们不可能一蹴而就。" 杨教授认为，衡量教师的教学成绩，学生的论文不是惟一的标准，学生毕业后的成败才是更重要的标准。而目前中国最早的一批MBA毕业生也不过5年到10年，所以盲目的热，或者不太冷静的批评，都为时过早。评价MBA是一个长期的历史过程，大概要过了十年八年以后，人们才能够回过头来说："哦，原来MBA是这么一回事。" 杨教授认为现在对MBA的宣传存在误区，"都说MBA培养企业家，其实不是，MBA培养的是高层的职业管理者。" "中国现在需要有一个大的结构变动，也就是说要在一个职业经理阶层出现之后，才能说'上流社会'的话，MBA只是一张门票，但不是通行证，进去之后得靠你自己的能力。中国的MBA一出来，也就三五千元的收入，和普通的大学生没太大区别。" "我不同意中国的经济现状不适合MBA生存的说法，如果不投入MBA，这个市场怎么可能有序？也许第一批 MBA要有相当一部分'牺牲'了，但他们必须这么去做，这就像投入洪流中的第一批沙袋，也许被冲走了，但留下的就是精英，他们做的是整流的工作。我们不能等着中国市场经济的成熟。" 对于杨教授的观点，也有人表示了不同看法。现在美国耶鲁大学攻读MBA的钱永强先生认为目前国内的环境并不适合MBA的生存。之所以这么说，是因为中国的经济大环境不适合MBA发挥固有优势，存在太多的非经济因素。他的这一观点与中国第一代MBA之一的马建平先生的想法不谋而合。马认为："MBA只有置身于跨国大公司和那些大企业中才能显示其价值所在，而在小企业中可以说没有用武之地。"这两位先生对中国MBA的教育质量也颇有微词，认为要学到东西，应该读美国的MBA。钱永强说，"通往上流社会的敲门砖"对美国的MBA并不是一纸空头支票，他的许多已经毕业的同学目前的年薪最低能拿9万美元，高者拿到18万，绝对是中产阶级以上的收入状态。