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标题	我们明天会失去男子汉吗？
作者	刘虹	发表时间	2000/4/20 17:11:47
发表内容	参加一次优秀学生颁奖，台上还是一贯的“风景”：一群女孩子中，夹着寥寥几个男孩子。　　正好听朋友说起他在美国读中学的儿子刚参加的一次“男子汉训练营”。类似国内夏令营的这一活动里，十几岁的男孩们接受的，是我们在影视里才可见的海军陆战队般的严酷训练。教官又凶又恶，训练强度极大，男孩们经常边跑边吐，吐完再接着练。但是男孩们都将参加训练作为一种骄傲，极少有人中途退出，完成训练的男孩更是得意非常。　　看着台上那几个文静腼腆得像女孩一样的男孩，不禁忧心忡忡：我们的“好孩子”将来如何与人抗衡？明天我们会失去男子汉吗？　　如今在校园里，“阴盛阳衰”之势愈演愈烈。在中、小学，大部分学生干部的职务由女生担任，学习成绩男生更无法与女生相比。不少学习成绩、社会活动能与女生抗衡的男生，或多或少带有女性化倾向。有的大学招生，为维持合适的男女比例，被迫对男生“让分”…… 　　孩子在成长过程中，会有一个“成长偶像”起引导作用。“成长偶像”是家长、老师按照自己的设想，对孩子提出的要求。“好孩子”通常是孩子学习模仿的“成长偶像”，然而我们的“好孩子”标准是如何界定的呢？　　“好孩子”必须学习好。如今中小学课业和考试，重记忆重复，轻理解创新。细心、有耐性、服从老师安排的女生，自然比较容易考出好成绩；男生淘气、好动、不刻苦，觉得自己懂了，就不愿再重复学习，而且爱自己发挥，在标准化学习和考试中很难讨好。同时，中小学选班干、评优秀，成绩都是最重要的标准之一，男生成绩难以超过女生，更难以获得社会肯定和鼓励，由此引发心理弱势在所难免。　　“好孩子”必须“听话”，这是家长、老师从小就对孩子灌输的观念。“听话”的孩子更能讨大人的喜欢，也更易获得表扬和荣誉。这方面女孩天生比男孩有“优势”，而男孩子倔强、活泼的长处却总被“服从”的尺子压制。上文提到的朋友在美国的儿子，一次与老师在课堂上争执起来，小男孩始终坚持自己的意见。后来，老师查到男孩说的是对的，当众向他道歉，还鼓励大家向他学习。我们的老师是否也需要放下“权威”的架子？　　要造就“男子汉”，除了标准要调整，老师、家长也需作出调整。教师队伍“阴盛阳衰”的现状，对幼儿园、小学的孩子会产生过重的女性化影响；家长对独生子的宠爱，剥夺孩子吃苦锻炼的机会，也会削弱孩子的阳刚之气。　　女生的出色是教育的骄傲，但是只顶起半边天，教育还算不得成功。毕竟将来，另外半边天是要靠男子汉来支撑！